Открытое занятие в средней группе «Ручеёк» на тему: « Посвящение в юные экологи»

«Посвящение в юные экологи»

.

Білім беру саласы. Образовательные области:  Социум-экология, творчество- рисование, коммуникация- художественная литература.

Используемые технологии:  игровая технология, ИКТ, нетрадиционная техника рисования « граттаж».

Мақсаты. Цель: Учить детей анализировать поведение людей в природе. Закреплять навыки природоохранной деятельности через игры и игровые упражнения . Познакомить детей с Красной книгой Казахстана, некоторыми видами птиц и животных, занесенных в нее. Воспитывать любовь к природе , заботливое отношение к животным, птицам, растениям. Продолжать развивать память, внимание, мышление, творческие способности . Закрепить технику нетрадиционного рисования « граттаж».

Сөздік жұмыс:Билингвальный компонент:

Қызыл кітап - Красная – Red book книга, табиғат-природа-Nature, экологтар-экологи-ecologists.

Қолданбалы құралдар:Материалы и оборудование:

 Компьютер, экран, презентация « Правила поведения в природе», материал для игры «Экологический светофор» — слайды, на

которых изображены добрые и злые поступки детей в природе и раздаточный материал: полоски красного и зеленого цветов на каждого ребенка; материал для игры «Собери мусор» -2 обруча, различные предметы; презентация «Красная книга Казахстана», мяч, листы для граттажа и заостренные стеки на каждого ребенка, значки « Юный эколог» на каждого ребенка.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Ынталандыру, сезімді ояту. Мотивационно-побудительный этап:

Круг «От сердца к сердцу».

Воспитатель: дети. Положите руку на плечо стоящего рядом товарища, улыбнитесь друг другу. А я вам хочу пожелать: (дети повторяют слова и выполняют движения)

Давайте дети дружить друг с другом,

Как птица- с небом, как травы- с лугом,

Как ветер –с морем, поля- с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!

Давайте , дети, к тому стремиться,

Чтоб нас любили и зверь, и птица.

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным своим друзьям!

II. Ізденістер, ұйымдастыру. Организационно-поисковый этап:

Воспитатель: Добрый день! Сегодня у нас не простое занятие, а «Посвящение в юные экологи»! А кто такие экологи?

Дети: Экологи — это те специалисты, которые пытаются объяснить, почему высыхают реки, гибнет рыба или погибают животные. Они изучают состояние воды, земли, воздуха, влияние промышленных отходов на растения, животных и человека. Они охраняют природу, борются за чистоту воздуха, воды, всей окружающей среды.

Воспитатель : Молодцы! Вы все правильно сказали. Экологами могут быть не только взрослые люди, но и дети. И сегодня вы сможете доказать , что хотя вы еще ходите в мини-центр, но уже умеете заботиться о природе, оказывать ей посильную помощь. Для того, чтобы получить значок « Юный эколог», вы должны будете выполнить ряд заданий. Вы готовы?

Дети : Да!

Воспитатель: Ну что же, тогда приступим! И первое задание- мы должны вспомнить правила поведения в природе.

Дидактическая игра « Что можно и что нельзя делать в природе».

На экране показывается презентация, дети называют те правила , которые они учили на всех предыдущих занятиях:

1.Забирать животных из леса – опасно для их жизни. Это их дом. Они разучатся самостоятельно добывать себе пищу и могут погибнуть в неволе.

2.Охраняйте цветы!

3.Не топчите грибы мухоморы, они полезные: ими лечатся разные животные.

4.Нельзя ломать ветки деревьев. Дерево – живое и может погибнуть.

5.Сохраняйте паутину – это дом паука. Там он живёт, питается вместе с паучатами.

6.Берегите бабочек! Они опыляют растения и могут погибнуть в неволе.

7.Кора дерева – это как кожа у человека. Без коры дерево погибнет. Её нельзя повреждать.

8.Охраняйте муравейники! Это муравьиный домик. Муравьи – санитары леса.

9.Нельзя дотрагиваться до птичьих яиц и птенцов. Птица-мать может бросить это гнездо.

10.Костёр в лесу может привести к лесному пожару и гибели всего леса.

11.Громкая музыка, шум, крик могут распугать птиц, зверей и они бросят свои гнёзда и норы. НЕ шуми! НЕ сори! НЕ губи!

Воспитатель: Молодцы! Вы отлично знаете, как нужно вести себя в природе . Расскажите, а как нужно вести себя, находясь в лесу?

Выходят дети и рассказывают стихотворение «Лесные правила»

1 ребенок:

Если в лес пришли гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь:

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

2 ребенок:

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять;

Ты пришёл не убивать!

3 ребенок:

Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу — всего лишь гость.

Здесь хозяин — дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Физминутка  «Лес»                         

Игра « Звери птицы растения»

Назватьлетающих  прыгающих  ползающих   насекомых.

Игра  «Живая  и   неживая природа» (картинки)

Второе задание: Дидактическая игра «Экологический светофор».

У каждого ребенка по полоске красного и зеленого цветов. На экране монитора слайды, на которых изображены добрые и злые поступки детей в природе. Дети показывают красную полоску, если поступок злой, и зеленую полоску, если поступок добрый. Свой выбор мотивируют.

Воспитатель: Ну что же, вы доказали, что знаете правила поведения в природе, осознаете, что может нанести ей вред, а что приносит пользу. Ребята, как выглядит наша планета Земля?

Дети: На ней есть горы, леса, поля, моря, океаны, реки, степи, пустыни, . Еще есть растения, животные и птицы, живут люди.

Воспитатель: Люди строят дома, заводы, дороги. И вот однажды, жители одного города , не задумываясь об окружающей их природе, об обитателях лесов, морей и рек, выносили и оставляли повсюду мусор. И город превратился в большую мусорную свалку. А вы хотели бы жить в таком городе?

Дети: Нет!

Воспитатель: Как же можно помочь жителям такого города?

Дети: Надо убрать весь мусор, поставить урны, посадить цветы и деревья.

Воспитатель: А как мы объясним, жителям города, что нужно не мусорить , не выбрасывать его на улице?

Дети : Нужно везде наклеить листовки, которые могут нарисовать дети, а еще снять и показывать по телевидению фильмы и ролики о том, как важно сохранять природу в чистоте, можно детям вместе с родителями убирать в своем дворе, в парке мусор.

Воспитатель: Вот и третье задание- я предлагаю вам поиграть! А игра будет не простая – экологическая! Главный враг экологии – это мусор! И сейчас мы проверим, кто из вас быстрее наведет порядок!

Подвижная игра « Собери мусор».

Дети делятся на две команды. Около каждой команды ставится урна. Перед командами, на расстоянии лежат обручи, в которых находится «мусор». Участникам команды по очереди нужно добежать до обруча, взять один предмет, прибежать обратно и бросить «мусор» в урну, передать эстафету следующему, и так пока «мусор» не закончится.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Да, думаю, с такими помощниками наша планета Земля, все города и поселки на ней всегда будет в чистоте и порядке!

У тех людей, кто любит природу, охраняет ее, горячее и доброе сердце. Как вы думаете, у природы есть сердце? Конечно, есть! Журчит ручеек – это голос Сердца Природы. Цветут цветы – это Сердце Природы надевает красивый наряд. Порхают бабочки и мотыльки – это значит, что Сердцу Природы легко и хорошо. Но иногда оно стучит беспокойно и просит о помощи. И тогда она пишет нам о своих бедах в специальную книгу. А называется эта книга «Красная книга».

– Как вы думаете, почему именно книга красного цвета, а не какого-либо другого цвета? -Потому, что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Он как красный сигнал светофора предупреждает «Осторожно»!

Вот так выглядит Красная Книга Казахстана. Она информирует, какие виды животных, птиц и растений находится в опасности. Советует, как сохранить эти редкие виды растений, птиц и животных.

Показ презентации «Красная книга Казахстана».

Воспитатель предлагает детям встать в круг. В руках у педагога мяч.

Игровое упражнение : «Назови птиц и животных, занесенных в Красную книгу Казахстана».- педагог бросает ребенку мяч, он называет животное или птицу, которых видел в презентации , возвращает мяч педагогу.

Билингвальный компонент: Қызыл кітап-Красная книга–Red Book, табиғат - природа - Nature, экологтар-экологи - ecologists. Дети повторяют за педагогом, запоминают слова.

Воспитатель: У меня осталось последнее задание. Вам нужно разукрасить нашу планету Земля. Для этого я приготовила для каждого ребенка лист для граттажа, на котором изображен круг – это наша Земля. Вы должны нарисовать что-нибудь яркое красивое, ну, например, цветок, животного, реку, море, траву и многое другое. У вас должны получиться яркие картины! Готовы? Тогда начинаем!

Рисование « Укрась планету Земля» (в нетрадиционной технике граттаж).

Дети рисуют в технике граттаж, по окончании работы педагог размещает работы на доску, дети рассматривают , анализируют работы, делятся впечатлениями.

Воспитатель: Отлично! У вас получились очень красочные картины! И это всё потому, что вам помогала дружба и любовь к природе, я права, ребята?

III. Қорытындылау өзін-өзі бағалау

Рефлексивно-корригирующий

Воспитатель: Ребята! Вы справились со всеми заданиями, поздравляю!

Итак, настал самый торжественный момент! Сейчас я вручу вам значки «Юные экологи»! Ребята, я поздравляю всех вас! С этого дня вы вступили в ряды настоящих защитников природы!

Воспитатель вручает детям значки. Выходят 2 ребенка и читают стихотворение:

1 ребенок: — Нам значки сегодня дали,

Мы экологами стали!

Мы в любую непогоду

Охранять хотим природу.

2 ребенок: -Давайте, дошколята, природу охранять!

О ней ни на минуту не надо забывать.

Ведь цветы поля и речки

Это все для нас навечно